Ο κ. Τσιάκος τονίζει πως η παραμονή του στη θέση του διευθυντή είναι αντίθετη με τις  απόψεις του για το σχολείο, την εκπαίδευση και τον ρόλο του δασκάλου, καθώς, όπως υποστηρίζει, με το μοντέλο της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων και της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών επιχειρείται η μετατροπή των εκπαιδευτικών σε "άβουλους και μοιραίους", ενώ παράλληλα κατακερματίζεται η εκπαιδευτική διαδικασία και ανοίγουν διάπλατα οι πόρτες "για ένα πιο φτωχό και διαφοροποιημένο περιεχόμενο σπουδών και αναλυτικό πρόγραμμα".

πηγή: ertnews.gr